Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова « Учусь создавать проект »: Рабочие могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и.
По внеурочной деятельности « Учусь создавать проект ». на 2014-2015. Презентация. Твоё знакомство с понятием презентация. 32. Значимость. Курс « Учусь создавать проект » можно отнести к одному из быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и. Школьников Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой « Учусь создавать проект ». Развитие. помощь детям по созданию презентации на бумаге. Подготовка.
Внеурочное занятие "Первые шаги составления презентации на компьютере"; 2 класс. Автор: Саенко Наталья Сергеевна, учитель начальных классов МОУ Удельнинская гимназия. Внеурочное занятие: «Учусь создавать проект». Класс: 2 класс. Технологическая карта занятия.
Первые шаги составления презентации на компьютере. (Серия «Юным умникам и умницам. Учусь создавать проект», авторы Р.
И. Сизова, Р. Ф. Селимова).
Решаемая проблема. Как создать презентацию своего проекта. Ознакомление с программой MPP – Microsoft PowerPoint. Планируемый результат. Предметные: понимать компьютерную терминологию, уметь самостоятельно печатать и редактировать текст.
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на занятии; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
Учусь создавать проект " ( Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. Методическое. Презентация готового продукта, консультация преподавателя, работа над.
(Регулятивные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на занятии и следовать им. (Коммуникативные УУД). Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях. (Познавательные УУД). Основные понятия.
Р. Ф. Сизова, Р. Ф. Селимова « Учусь создавать проект »: Рабочие могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и.
Компьютер, мышь, клавиатура, презентация, слайд презентации, панель инструментов. Компьютер, проектор, нетбуки учащихся, интерактивный комплекс. Организация пространства. Фронтальная работа, работа в парах. Деятельность учителя. Деятельность учащихся.
I. Самоопределение к учебной деятельности.
Организация учебной деятельности. Организует беседу:. Сегодня на занятии мы будем учиться первым шагам составления презентации вашего проекта на компьютере.
Вспомните правила работы с компьтером. Что такое «Презентация проекта». Сколько слайдов понадобиться для создания презентации проекта. О чём очень часто рассказывает первый слайд любой презентации. Какую цель поставите на занятие для себя. Включаются в деловой ритм внеурочного занятия. Рассказывают правила работы с компьютером.
Отвечают на вопросы учителя. II. Актуализация знаний учащихся. 1.
Запуск программы «Microsoft PowerPoint» в компьютере для работы на занятии. Организует беседу и поэтапную работу:.
Найдите на рабочем столе компьютера кнопку «Пуск» в левом нижнем углу. Нажмите на неё один раз левой кнопкой мыши.
Найдите команду «Все программы», наведите мышь на стрелку. Перед вами появится список всех программ. Найдите программу «Microsoft Office», рядом с этой программой есть маленькая стрелка. Наведите на неё и перейдите на программы, которые появятся. Найдите программу «Microsoft PowerPoint» и щёлкните по ней один раз левой кнопкой мыши. Выполняют поэтапно задания учителя, задают вопросы по необходимости. 2.
Работа с программой «Microsoft PowerPoint» на компьютере. Организует беседу и поэтапную работу:. Программа «Microsoft PowerPoint», состоит из слайдов (кадров). Перед вами открылся первый слайд программы, который состоит из двух прямоугольников: «Заголовок слайда» и «Подзаголовок слайда». В прямоугольнике «Заголовок слайда» напечатайте название нашей школы. Как это сделать? Обратитесь к мудрому Дельфину.
Обратите внимание на подсказки в рабочей тетради, если забыли кнопки, которые помогают при печатании и оформлении текста. Выполняют поэтапно задания учителя, задают вопросы по необходимости. Отвечают на вопросы учителя (зачитывают из рабочей тетради):. Добрый совет: «Наведи мышку на «Заголовок слайда» и щёлкни левой кнопкой мыши один раз. Исчезнут слова, и появится мигающая вертикальная палочка — курсор.
Можно начинать печатать». Кнопки «Shift» и «Alt» или «Shift» и «Ctrl», чтобы перейти на русские или английские буквы. Эти кнопки находятся в левом нижнем углу клавиатуры.
Кнопка «Пробел» для интервала между словами. Кнопка «Enter» для перехода на следующую строку, нажав на неё один раз. В программе «Microsoft PowerPoint» на панели инструментов вверху можно найти кнопки для изменения шрифта, размера букв, создания дополнительного слайда при необходимости и т.
п. наведя на них курсор и нажав один раз левой кнопкой мыши. Организует и проводит физминутку:. - Давайте отдохнём и дальше поработаем с программой по созданию презентации проекта. Выполняют комплекс физических упражнений и упражнения для глаз.
III. Обобщение и систематизация изученного материала. Практическая работа. Отработка умений по редактированию печатного текста в программе «Microsoft PowerPoint». Организует продолжение работы по созданию слайда и презентации в целом:. В прямоугольнике «Подзаголовок слайда» напечатайте тему проекта, свою фамилию, имя, класс, а также город и год. Как это сделать.
По этому же правилу заполните информацией, следующие слайды вашей презентации, используйте свой план, который вы составили на предыдущем уроке. Ребята, которые справились с заданием могут помочь другим учащимся.
Применяют алгоритм для печатания и оформления текста:. - С помощью вспомогательных кнопок и команд. Можно обратиться к советам мудрого Дельфина. IV. Рефлексия деятельности. Организует подведение итога занятия. Какую цель мы ставили в начале урока.
Достигли ли этой цели. Подведите итог урока, дополнив данное предложение: «Я сегодня узнал (запомнил, научился, удивился, повторил) ….
Отвечают на вопросы учителя. Делают вывод. Подводят итог занятия.